Nem pagando...

O Estado brasileiro nos últimos anos vem levantando a bandeira da qualificação profissional como instrumento fundamental para sustentação do desenvolvimento econômico. Isso é discurso corrente tanto na esfera federal, como na estadual ou municipal. Basta ver o conjunto de programas que incentivam a (re)qualificação dos trabalhadores, seja por meio de financiamento estudantil ou através de cursos e vagas compradas pelo Estado e repassados gratuitamente ao público beneficiário, como é o caso do Prouni e do Pronatec, do Ministério da Educação, e o "Via Rápida", do governo paulista, apenas pra citar alguns exemplos.

No entanto, ao observar atentamente o desenrolar destes programas, nota-se baixa adesão por parte da população a ser beneficiada com estas oportunidades. São cursos gratuitos e de boa qualidade educacional oferecidos em diversas localidades, muitas vezes em espaços bem próximos às suas residências, boa parte com os custos de locomoção e alimentação pagos pelo governo. Vejo cursos com 20 ou 30 vagas disponibilizadas e que, com muito  esforço, são 50% preenchidas. Considere que há evasão após o início do curso pra ver quantos terminam...

Tive contato com diversas “teorias” que buscam explicar tal fenômeno, uma vez que ao planejar tais programas seus gestores imaginaram, obviamente, que estes teriam rápida adesão, com filas para conquistar uma “suada” vaga, além de espetacular assiduidade.

O insucesso é explicado, por alguns, por questões técnico-operacionais e pela burocracia. O projeto – bem colocado no papel – não é bem operacionalizado por diversas questões técnicas como falhas de divulgação, no cadastro de beneficiários, no repasse de verbas, além de precário acompanhamento.

Para outros, o problema está no próprio desenho das políticas públicas: há uma saturação de programas assistencialistas. É um super pacote que engloba Bolsa-Família, Bolsa-Alimentação, Bolsa-Escola e afins, para públicos iguais. Com pouca ou nenhuma contrapartida, estes benefícios acabariam por estimular as pessoas a não prosseguirem em sua formação cultural e educacional. “Há renda sem trabalho!”, argumentam. Alem disso, existindo melhora em sua situação socioeconômica, corre-se o risco de perder o benefício e isso justificaria o receio desta população à aderirem aos programas de qualificação profissional.

Há também a “teoria” que atrela o insucesso destas políticas públicas ao fator cultural, principalmente ligado a idéia de que se é oferecido de graça não deve ter muito valor – numa clara confusão entre preço e valor por parte dos beneficiários. É até lógica a confusão, pois como esta população também é usuária de outros serviços públicos gratuitos, mas de baixa qualidade, como os de saúde e educação básica, concluem que qualquer programa estatal deve assim ser.

Mas, ainda que pese os três fatores acima, há um quarto que deve ser seriamente considerado: o fator histórico. Nota-se que a população a ser atingida com estas iniciativas descende ou é a mesma que fora continuadamente desestimulada ao estudo e a cultura por toda a vida, que alocara o seu tempo a serviço de terceiros e ao trabalho braçal. Pessoas que, alienadas do próprio trabalho, foram doutrinadas a condicionar o sucesso futuro aos resultados da produção. De repente, temos uma quantidade imensa de oportunidades de desenvolvimento profissional, para uma população que nem sabe por que ou por onde procurá-las!

Receio, alienação, hábito, medo? Ora, não foram acostumados a tê-los por décadas?

Mudar o resultado de anos de clausura ao mundo do conhecimento requer tempo e toda mudança de paradigma deve ser trabalhada incansavelmente...

E você? Se incomoda com isso também?

Qual a sua opinião? O que pra você justifica a não adesão de boa parte da população aos programas de (re)qualificação profissional, mesmo ofertados  gratuitamente?